A la manera de radioteatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo del elenco Los caballeros del Ártico.

https://soundcloud.com/user319607372/laborde-radioteatro

A la manera de radioteatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo del elenco Teatropía.


https://soundcloud.com/user319607372/teatro-radiofnico

Te cuento

Luciano Véliz de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/veliz-audiocuento

Te cuento

Hernán Herrero de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/herrero-audiocuento

Te cuento

Milena Villalba de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/villalba-audiocuento

Te cuento

Emily Laborde de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/laborde-audiocuento

Te cuento

Emiliano De Arcos de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento

Te cuento

Gisel Banegas de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/cuentobanegas

A la manera de radioteatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo del elenco Rouge.

https://soundcloud.com/user319607372/la-malasangre-anahi-rodriguez-y-debora-barraza4

A la manera de radioteatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo de Nathalie Pereyra, Paula Pereyra y Fernanda Ortiz Correa.

https://soundcloud.com/user319607372/aud0014

A la manera de radioteatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo del elenco Las damas de la rebeldía

https://soundcloud.com/user319607372/audio-de-eve-y-fer

A la manera de radiotatro

Adaptación radiofónica de La malasangre a cargo del elenco Las mascaritas

https://soundcloud.com/user319607372/l-mala-sangre

Te cuento

Gabriel Tévez de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento-tevez

Te cuento

Patricia Saavedra grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/20141114-0001a

Te cuento

Anahí Rodríguez de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/anahi-rodriguez-4to-3ra

Te cuento

Nathalie Pereyra grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento-pereyra-n

Te cuento

Tamara Villaba Cordero de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/ptt-20141114-wa0009-1

Te cuento

Judith Campos de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento-campos

Te cuento

Paula Pereyra de 4° 3° grabó esta historia.

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento-pereyra-p

Te cuento

Rocío Navarro de 4° 3° grabó esta historia:

https://soundcloud.com/user319607372/audio-cuento-navarro

Info adicciones

Escritura del equipo editorial:

A lo largo de este año brindamos información sobre las causas y efectos de las diversas adiciones que existen. Ahora llegamos a la última edición de esta revista y queremos compartir con ustedes una breve descripción de algunas adiciones que se puede presentar en una persona cercana a usted.

El alcoholismo: Afecta a los varones adultos, pero está aumentando su incidencia entre las mujeres y los jóvenes. El consumo y los problemas derivados del alcohol, están aumentado en todo Occidente, desde 1980 incluyendo Estados Unidos, la Unión Europea y la Europa Occidental, así como en los países en desarrollo.

¿Cómo identificar a un alcohólico? Los primeros síntomas, muy sutiles, incluyen la preocupación por la disponibilidad del alcohol, lo que influye poderosamente la elección por parte del enfermo de sus amistades y actividades. Sus efectos más comunes son: un efecto tóxico en el organismo y un efecto sedante, también la ingestión excesiva de alcohol durante periodos prolongados, conduce a carencias en la nutrición y en otras necesidades orgánicas.

La nicotina: Otra de las adiciones es la nicotina, los fumadores de tabaco absorben pequeñas cantidades de nicotina a partir del humo inhalado, y experimentan ciertos efectos fisiológicos. En la actualidad, la nicotina se considera una droga que produce adicciones física y psíquica. Los estudios sobre personas que dejaron de fumar revelan que el riesgo de muerte por enfermedades relacionadas con el tabaco disminuye con cada año de abstinencia. Hay muchos programas para ayudar a dejar de fumar, algunos lo hacen con grupos de apoyo, mientras que otros emplean técnicas de aversión en que los participantes fuman muchos cigarros en muy poco tiempo hasta llagar a sentir asco por ellos. El informe también indica que los costos monetarios y humanos del tabaquismo eran bastantes superiores a los atribuidos a la cocaína o la heroína.

La drogadicción: Esta adición se refiere al estilo de vida que supone la droga dependencia, en general físico como psicológico, pero principalmente conlleva el consumo compulsivo continuo y la implicación desbordante de la doga. La adicción implica además del riesgo de lesión y la necesidad de interrumpir el uso de la droga, independientemente que el adicto lo comprenda y lo acepte o no lo  haga.

Para concluir, en este trabajo aprendimos un poco más acerca de los daños del alcoholismo, la nicotina y la droga. Las consecuencias son daños que durarán para toda la vida.

Tamara Cordero, Emili Laborde, Yudith Campos.

Info adicciones

Artículo de cierre de Info adicciones, producción de Tamara Villalba, Judith Campos y Emily Laborde de 4° 3°

PDF https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-20/Info%20adicciones%20%281%29%20%281%29.pdf


https://soundcloud.com/user319607372/entrevista-a-m

Sintonía

Escritura de Fernanda Salvatierra para cierre de Sintonía:

Realmente escribir se convierte en un viaje, cada vez que lo hacía sentía que me encontraba cara a cara con los lectores, todo el tiempo pensando en ellos.

La confianza, la soltura que tenía cuando realizaba esa descarga a través de la lapicera, lo que quería decir en ese momento parecía cobrar mayor importancia cuando eso ocurría.

Fue una experiencia fascinante la de escuchar a los entrevistados y aprender un poco más de ellos. Tuve la oportunidad de charlar, desde otro lugar, con mis compañeros, jóvenes talentosos que progresan de una manera extraordinaria. Hoy los entrevisto yo, pero algún día serán entrevistados por grandes programas de televisión, revistas, diarios.

La pasión, el esfuerzo, la dedicación que emplean es realmente admirable, dignos de destacar. Las entrevistas fueron uno de los mejores textos que pudimos presentar en “Sintonía”, ya que les otorgamos un reconocimiento a estas personas que tanto se lo merecían.

En este nuevo desafío que se me presentó, se ponía en juego la imaginación, la creatividad. Cada vez que creaba un texto lo hacía con amor, por supuesto no lo hice sola, trabajamos en conjunto con mi compañera quien realizó producciones donde nos informaba semana a semana lo que ocurría con respecto a la música, eventos, curiosidades, entre otros temas. Con ella aprendimos mucho, nos ayudábamos mutuamente para lograr un trabajo eficaz. Cada vez que terminábamos de escribir nos sentíamos orgullosas, esperábamos que lo realizado fuera útil. Más que nada, la idea era compartir no solo entre nosotras sino con los lectores este desafío.

Sintonía

Escritura de Evelyn Coronel (4° 3°) para el cierre de Sintonía:

 Mi experiencia de escritura fue muy gratificante, pasé una agradable experiencia. Al escribir, volcaba en el papel todos los proyectos que tenía en mente, las palabras iban surgiendo y aparecían nuevas ideas. La creatividad y la imaginación jugaron un papel protagónico.

Tal como llamamos a la revista “Sinfonía”, nos adentramos en el mundo de la música, un profundo torbellino lleno de sorpresas y genialidades. Fue algo instantáneo, ya que la música forma parte de nuestra vida, es indispensable.

Realizamos entrevistas en las cuales tuvimos la oportunidad y el honor de dialogar con nuestros compañeros, talentosos jóvenes, con un gran futuro por delante  e intercambiar pensamientos y opiniones. Fue algo fantástico, ya que pasamos un gran momento al intercambiar criterios.

También incluimos textos con variados contenidos, como novedades, eventos, entre otros, que informaban a los lectores del mundo de la música.

Cabe aclarar que gracias a mi compañera de grupo, pudimos hacer esto posible. Con empeño, esfuerzo, dedicación y esmero logramos realizar esta revista. Tratamos de concretar un trabajo que sea interesante y que pueda llegar al corazón de los lectores.

Lo que esperamos es haber compartido un grato momento con los lectores y agradecer a todos por haber hecho posible la concreción de la revista.

Violencia de género

Nueva producción de alumnas de 4º 3º

PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-16/Estar%20bien%2C%20hace%20bien%20-%20N%C2%B04.pdf

Sintonía

Nueva entrega de esta producción de Evelyn Coronel y Fernanda Salvatierra de 4º 3º.

PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-15/Sinton%C3%ADa%20N%C2%BA%204.pdf

Rock

3ª entrega de Malvivientes del Rock editada por Gisell Banegas, Emiliano De Arcos y Nataniel Loiseau. Esta vez, presentan además un cover de
La Balsa. https://soundcloud.com/user689802349/basofia-punk-rock

PDF  https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-14/Malvivientes%20del%20Rock%203.pdf

Violencia de género

Anahí Rodíguez, Fernanda  Ortiz, Débora Barraza y Rocío Navarro produjeron un nuevo número de "Estar bien, hace bien".
PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-13/Estar%20bien%2C%20hace%20bien%20-%20N%C2%B03.pdf

Sintonía

Tercera producción de Fernanda Salvatierra y Evelyn Coronel de 4º 3º

Sintonía Nº 3
PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-11/Sinton%C3%ADa%20N%C2%BA%203.pdf

Folclore

Tercera producción de Tierra que baila, trabajo de Milena Villalba y Luciano Véliz de 4º 3º

PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-10/Tierra%20que%20baila%20N%C2%BA%203.pdf

Info adicciones

Presentado por Emily Laborde, Tamara Villalba y Yudith Campos.

 La marihuana.

La marihuana se considera una droga alucinógena; es decir, con la capacidad para alterar la percepción.  Sus ingredientes activos proceden de las resinas de una planta llamada Cannabis Sativa. Las hojas de esta plata se secan y se fuman y la resina puede extraerse y concentrarse para producir otros tipos de sustancias.   

 Generalmente se fuma como un cigarrillo o utilizando una pipa. En los últimos tiempos se han elaborado cigarrillos en los que se ha reemplazado el tabaco por la marihuana y muchas veces combinada con otra droga como el crack.

La persona adicta a la marihuana usualmente puede tener los mismos problemas respiratorios de los fumadores de tabaco. Estas personas pueden tener tos y flema a diario, síntomas de bronquitis crónica, y mayor frecuencia de catarros.

El uso prolongado de la marihuana produce cambios en el cerebro parecidos a los vistos después del largo uso de otras drogas que son frecuentemente abusadas.

 En muchos países la marihuana se encuentra legalizada por el estado, y se puede utilizar con fines medicinales. 

La marihuana y sus consecuencias.

·         Consecuencias en la frecuencia  cardiaca y la tensión arterial:

 Resultados de estudios recientes indican que fumar marihuana e inyectarse cocaína al mismo tiempo puede causar un notorio aumento de la frecuencia cardiaca y la tensión arterial.

·         Consecuencias del uso constante de la marihuana en el aprendizaje y la conducta social.

  Un estudio de estudiantes universitarios manifestó que algunas capacidades críticas relacionadas con la atención, la memoria y el aprendizaje están alteradas en aquellas personas que fuman esa droga con mucha frecuencia, aún después de descontinuar su uso  luego de 24 horas. 

 Según investigaciones en jóvenes pre-universitarios consumidores de marihuana, señalan que los adictos tienen menor rendimiento que los que no consumen la misma, mayor aceptación de comportamientos anormales, mayor comportamiento delincuente y agresión, mayor rebeldía, relaciones más dificultosas con sus padres y mayores asociaciones con amigos delincuentes y que consumen drogas. Además de eso, los estudios también muestran un gran énfasis en uno de los problemas de actitud en los jóvenes,  como el enojo, y comportamientos extraños.

·         Consecuencias en el embarazo.

Algunas investigaciones han mostrado que los bebés de madres que usaron marihuana durante el embarazo tienden a ser más pequeños que los de las embarazadas que no utilizaron la droga, y en general los bebés de menor tamaño tienden a desarrollar problemas de salud.

  En conclusión, la marihuana trae numerosas consecuencias para la salud y en la vida cotidiana del consumidor. La marihuana es adictiva ya que causa un deseo de búsqueda y consumo compulsivo e incontrolable. Anualmente, más de miles de personas buscan tratamiento para su adicción.  

Violencia de género

Entrega Nº 2 de Estar bien, hace bien, presentado por Rocío Navarro, Fernanda Ortiz, Anahí Rodríguez y Débora Barraza.

PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-9/Estar%20bien%2C%20hace%20bien-%20N%C2%B02.pdf

Info adicciones

 Adiciones y sus consecuencias 

  

 Adicciones: la necesidad del cuerpo de recibir un estimulante que se ha convertido en indispensable para él, muchas sustancias producen hábitos de consumo y la persona que las usan se consideran adictos. La adicción es considerada una de las enfermedades más grave, es lenta, progresiva y mortal. Es una enfermedad difícil de aceptar por quienes la padecen. Hay varios tipos de adiciones como por ejemplo: alcoholismo, tabaquismo, drogadictos, adicción al trabajo, al dinero, al Internet, a las comidas, etc. "Todas ellas provocan enfermedades" ya que producen:

*Daño o deterioro progresivo de la calidad de vida de la persona, debido a las consecuencias negativas de la práctica de la conducta adictiva.

*Pérdida de control caracterizada por la práctica compulsiva de la conducta adictiva.

*Negación o auto engaño que se presenta como una dificultad para percibir la relación entre la conducta adictiva y el deterioro personal.

*Uso a pesar del daño, lo cual se manifiesta como la práctica continuada de la conducta adictiva. Este daño es tanto para la persona como para los familiares.

 Pero esta enfermedad sí tiene remedio: el primer paso sería que la persona reconozca que está enferma, aceptar ayuda de su entorno y de profesionales. 

Imagen extraída de Google.

Integrantes: Yudith Campos, Emily Laborde y Tamara Villalba. 

Área de archivos adjuntos

Vista previa del archivo adjunto ASISTENCIA-PARA-ADICCIONES.jpg

Sintonía

Nueva producción de Fernanda Salvatierra y Evelyn Coronel

Sintonía Nº 2 PDF
https://sites.google.com/site/practicasyescrituras/pdf-2/Sinton%C3%ADa%20N%C2%BA%202.pdf

Sobre Rock

Gisell Banegas, Emiliano De Arcos y Nathaniel Loiseau de 4º 3º presentan  Malvivientes Del Rock Nº 2
PDF
https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-7/Malvivientes%20del%20Rock%202.pdf

Folclore

Nuevo trabajo de Milena Villalba y Luciano Véliz de 4º 3º

Tierra que baila Nº 2 PDF
https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-6/Tierra%20que%20baila%20N%C2%BA2.pdf

Folclore

Producción de Milena Villalba y Luciano Véliz de 4º 3º

Tierra que baila Nº 1

PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-5/Tierra%20que%20baila%20N%C2%BA%201.pdf

Sobre Rock

Producción de Nataniel Loiseau, Emiliano De Arcos y Gisell Banegas de 4º 3º

Malvivientes del Rock Nº 1
 PDFhttps://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-4/Malvivientes%20del%20Rock%201.pdf

Sintonía

Producción de Evelyn Coronel y Fernanda Salvatierra de 4º 3º

Sintonía Nº 1 PDF Sintonía Nº1

Info adicciones

Información presentada por Yudith Campos, Emily Laborde, Tamara Villalba y Melina Sosa de 4º 3º

Adicciones PDF Adicciones PDF

Violencia de género

 Producción de Débora Barraza, Anahí Rodríguez, Fernanada Ortiz Correa y Rocío Navarro de 4º 3º

PDF Estar bien, hace bien Estar bien, hace bien Nº 1

Te cuento

Débora Barraza de 4º 3º grabó esta bella historia

Te cuento

"Este cuento de hadas es para mi prima Evelyn Coronel que me recuerda a Nagore, un hada inquieta y que quería hacer algo diferente...Evelyn te apoyo en tus proyectos, te quiero mucho prima." Fernanda Salvatierra 4º 3º

Te cuento

El cuento va dedicado a Fernanda Salvatierra, que además de ser mi prima encuentro en ella una amiga incondicional, una mano extendida, una puerta abierta... Al igual que en el relato, los malos momentos pasados se escriben en hojas frágiles, arrugadas, livianas que se elevan en un torbellino de furia, apagándolas hasta desaparecer, mientras que los buenos momentos son aquellos persistentes, indelebles, grabados en nuestra memoria; son como el aire, invisible aunque se lo percibe, aliento, en los momentos mas difíciles y continua, como lo es nuestra amistad. Te quiero mucho. Evelyn Coronel 4º 3º

Investigando en nuestra ciudad

Fernanda Salvatierra y Evelyn Coronel visitaron un CAI, Centro de Actividades Infantiles, y nos muestran cómo trabajan allí.

Se realizan todos los sábados.

                           Un puente de encuentro

Ya son varios los niños que asisten y que se suman a estas propuestas fuera del horario escolar.   

La educación continúa los sábados

El Centro de Actividades Infantiles,  más conocido como “CAI”,  tiene lugar en la escuela Nº 341 del Bº Rio Dulce y funciona todos los sábados. Fue pensado para enaltecer social, cultural e intelectualmente a los niños a través de proyectos educativos.

Presenta una gran concurrencia por parte de los chicos, quienes asisten con ansias al taller, ya que allí realizan diversas actividades culturales, deportivas, artísticas, etc. que les permiten acceder a nuevos conocimientos y disciplinas. El alumno Ramiro Oliva (10) manifestó lo siguiente: “Juego con mis amigos y los maestros, vengo todos los sábados, nunca falto, cuando vengo triste de mi casa, mi tristeza se acaba y empiezan ellos”. Y así otros alumnos de la institución pudieron compartir su experiencia con respecto al CAI.

Además, los niños comparten el desayuno y el cariño que les brindan sus maestros. El auxiliar Fernando Giannoni (47) expresó: “Me siento bien trabajando con los niños, lo que ocurre es que algunos vienen sin desayunar, sin almorzar y uno aquí les prepara una merienda y así regresan a sus hogares con la pancita llena. Todos los días recibo su cariño, comparto juegos y salidas recreativas. Juntos hacemos que el programa funcione y esto nos motiva a seguir adelante”.

Los problemas que abundan en el barrio Río Dulce, muchas veces, afectan a los chicos acercándolos a adicciones a tan corta edad; por eso se habilitó el CAI, para ayudar y guiarlos desarrollando diferentes actividades que los mantienen entretenidos y despiertan en ellos motivos para seguir concurriendo, gracias a los maestros y auxiliares que forman un lazo muy fuerte con ellos.

Los niños en sus actividades de los sábados

            

Los niños en sus actividades del sábado.

            

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Fernanda Salvatierra quien cursa 4° 3°

ENTREVISTA: El recuerdo de Malvinas.

ENTREVISTADO/A: Rita Matilde Gómez.

ENTREVISTADOR/A:Fernanda Abigail Salvatierra.

Martes 25 de marzo,en la casa de Rita(41), mate de por medio.

-¿Dónde estabas el día de la guerra de Malvinas?

-Como era niña, pasaba mi tiempo en la escuela y en la casa ,pero en cualquier lugar estábamos atentos a las noticias.

-¿Cómo te sentiste  cuando la noticia  fue transmitida?

-A pesar de mi corta edad senti una gran incertidumbre pero mi duda fue si aquello  que estaba sucediendo tan lejos podria ser mayor al pundo de que la guerra se extendiera por todo el territorio argentino.

-¿Cuál era tu edad hasta ese entonces?

-Y...tenia diez años .

-¿Te acuerdas de algo en particular que se hablaba en tu hogar?

-Se comentaba que los soldados eran muy jóvenes y sin experiencia.

-¿Cómo lo vivían los adultos de tu alrededor...qué se decia en los kioscos, en la calle ?

-Lo que más recuerdo es la solidaridad de la gente ...preocupados por enviar alimento, abrigo, cartas de aliento, recuerdo que en la escuela la seño nos pidió que escribiéramos algo para los soldados.

-Cuando terminó la guerra....¿en qué pensabas?

-Que fue muy injusto que aquellos que vinieron desde tan lejos (los ingleses) se quedaran con nuestras tierras,pero mas dolor me causó cuando veiamos las imágenes de los soldados que llegaban heridos no solo en su cuerpo sino en su alma. El dolor de las madres que esperaban a sus hijos y nunca llegaron.

-¿Crees que todo fue en vano ... ir a Malvinas para  no quedarse en las islas y con ellas?

-Hoy en día me doy cuenta que fue en vano porque... la Argentina no estaba preparada para enfrentar un conflicto bélico y los que estaban a cargo no actuaron con la responsabilidad suiciente.

-¿Estás de acuerdo en que el gobierno de turno tuvo la culpa?

-Tuvo mucha responsabilidad pero creo que los gobiernos anteriores tuvieron gran responsablidad por no haber tomado ocupación del territorio en su debido momento.

-¿Hay algo más que quieras decir, contar, opinar ?

-Pienso que la guerra siempre será en vano, la violencia es una de las formas incorrectas de resolver un conflicto pero no debemos perder la esperanza que en un futuro no muy lejano las personas de cualquier parte del mundo vean en el diálogo como la oportunidad para encontrar soluciones respetando siempre el derecho de los demás.Deseo para mi pais y para otros paises compartir como dice aquella canción de Jhon Lennon : "imagina a todo el mundo viviendo en paz".

¿Qué hacías el día de la guerra?

Entrevista presentada por Evelyn Coronel quien cursa 4° 3°

“GUERRA DE MALVINAS”

Un 2 de abril de 1982, dos países luchaban por la tenencia de una isla,barcos navegando por las aguas del océano Atlántico ,aeronaves planeando por la zona, bombardeos infinitos que terminaron con decenas de muertes. Vestigios, marcas, huellas que quedaron impregnadas en la tierra;nada más. ¿Acaso sirvió de algo?

Entrevistado: Santiago Coronel

Entrevistadora: Evelyn Coronel

¿Dónde estabas el día de la guerra de Malvinas?

-Estaba en el colegio agrotécnico N° 6, en Juríes.

¿Qué sucedía en ese momento?

-Fue toda una conmoción, un movimiento social. Me enteré de la guerra por la radio.

¿Qué pensaste?

-Fue un hecho inesperado, no teníamos información previa al hecho y en primera instancia apoyábamos la recuperación de las Islas Malvinas.

¿Crees que los responsables son los militares?

-Por supuesto, ellos organizaron y llevaron a cabo la guerra .

¿Estabas de acuerdo en que se realice una guerra?

- En un principio sí, pero luego me di cuenta de que fue un error muy grave, mandando a jóvenes a la guerra.

¿Conociste a personas que fueron al conflicto bélico?

- No.

¿Tuviste miedo al saber que podrías haber ido?

-Nunca lo pensé, tampoco tuve miedo.

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Emiliano De Arcos quien cursa 4º 3º

                                           Entrevista a Walter Enrique De Arcos

Acercándonos al 2 de abril tomamos el testimonio de una persona que estuvo presente en esta época trágica para nuestra nación.

¿Dónde se encontraba en el momento en el que anunciaron que comenzaba la guerra de Malvinas?

Estaba haciendo  el curso de ingreso a la facultad de medicina de Tucumán. Me encontraba en clases.

¿Cuántos años tenía?

Tenía 19 años. Tendría que haber estado haciendo el servicio militar.

¿Y por qué no lo hizo?

No fui porque tenía numero bajo. Y tuve suerte de que no me tocó ir, porque yo soy clase 1963 y en ese momento iban los de esa clase.

¿Tenía amigos o conocidos que fueron a la guerra?

No, en ese momento no  tenia porque vivía en Tucumán y recién empezaba a vivir  ahí.

¿Cómo era el clima cuando sucedió esto?

La gente comentaba pero no había ningún tipo de manifestación ni nada.

¿Cómo fueron los días posteriores al comienzo de la guerra?

Todos creíamos que la guerra estaba ganada, porque eso era lo que los medios informaban. Y nadie estaba al tanto de lo mal que la pasaron esas personas. Fue horrible saber después todo lo que pasaron esos jóvenes.

Muchas gracias por darnos su experiencia vivida.

De nada, gracias a vos.

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Débora Barraza quien cursa 4º 3º

 Como bien sabemos la guerra de Malvinas fue un conflicto entre la República Argentina y Reino Unido que tuvo lugar en las islas Malvinas. Esta guerra se desarrolló entre el 2 de abril y el 14 de junio.

 Para ampliar información voy a aportar datos brindados por mi tío de clase 64.

 -¿Qué opina usted sobre lo ocurrido durante la guerra?

- Yo como soldado que fui, cuando me citaron para defender mi patria "me sentí frustrado y triste al cubrir una guerra de mi país y que pierda de esa manera".

 - Como ciudadano, ¿apoyaba  la guerra?

 -Sí, pero yo no estaba de acuerdo con los militares. Porque había gente desaparecida, demasiada. Hasta un amigo que se unió a defender la patria desapareció. Había gente que apoyó las Islas masivamente pero no estaba de acuerdo con el gobierno militar.

 -¿Usted quería ir a Malvinas?

 -¡Claro que quería defender mi patria, quería entrar a las islas y luchar contra los de Gran Bretaña.

 -¿Pasó necesidades en la guerra?

 -Sí, mucha necesidad, hambre, frío, demasiadas necesidades y muchas incomodidades. Estábamos sin armas y sin planeamiento estratégicos.

- A más de 30 años ¿Qué sentimientos tiene hoy por la guerra?

 -Como toda guerra perdida es muy triste. Sobre todo cuando se vivió con mucho entusiasmo para cubrir una guerra de tu país y que se pierda de esa manera.

 -¿Qué era para usted esa guerra?

-Para mí la guerra era una experiencia espantosa pero a la vez muy válida.

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Rocío Navarro quien cursa 4º 3º

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Rocío Navarro quien cursa 4º 3º

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Nataniel Loiseau quien cursa 4º 3º

Entrevista telefónica a Isabel Robles, sobre la guerra de Islas Malvinas.

-¿Recuerdas como empezó la guerra?

-Recuerdo que el ejército argentino bajo a las Islas para tomar territorio.

-¿Qué es lo que te acuerdas de ese entonces?

-Yo estaba estudiando en Río Cuarto, con 22 años de edad cuando empezó. El ejército argentino nunca estuvo preparado para una guerra con un oponente tan superior como lo es Inglaterra. Fue una guerra que nos dejó muchos jóvenes argentinos muertos, fueron con un acto de valentía más que con preparación. Hubo muchas publicidades y propagandas que decían que la guerra estaba ganada para la Argentina, lo cual nunca fue así. Al terminar la guerra sentí una mezcla de impotencia y bronca por mandar un ejército sin preparación, obvio que era una época donde no se podía reclamar nada.

-¿Cómo fue el apoyo del pueblo argentino?

-Hubo mucho apoyo del pueblo, a pesar de ser una época de dictadura donde la mayoría de la gente estaba en contra de los militares.

  

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Emily Laborde quien cursa 4º 3º


Entrevistado: Luis Antonio Carrizo

-¿Dónde estabas el día que  Leopoldo Fortunato Galtierri anunciaba al país que le declaraba la guerra a Gran Bretaña? 

 -Bueno, recuerdo que ese día estaba trabajando. Mi trabajo consistía en la granja agrícola, salíamos a hacer reparto de pollo faenado, nosotros íbamos en la camioneta escuchando la radio por cadena Nacional cuando él dio ese anuncio.

- Y, ¿cómo se lo ha vivido? 

- En ese momento, por como estaba dada la información, al parecer  pensaban que estaban haciendo bien las cosas y uno apoyaba el tema de la guerra, acompañaba a los soldados en su misión.

-¿Es cierto que la actividad escolar se detuvo? ¿Cómo se sintió en el pueblo?

-Si, la verdad que no recuerdo que es lo que ha pasado en el tema escolar porque yo tenía mis niños pequeños que todavía no asistían a la escuela porque eran muy chicos, pero la verdad que no recuerdo muy bien, pero si se veía que el pueblo tenía fervor, como que estaba de acuerdo con lo que estaba sucediendo. 

- ¿Y con respecto al día en qué mandaron a la primera tripulación a Malvinas? ¿Qué estaba sucediendo aquí en Argentina?

-Y bueno, en esa época no había muchos medios de comunicación como hay ahora, nosotros nos enterábamos por medio de la radio, y muchas veces por las notas que hacían en la televisión, y se veía a la gente eufórica pensando que se podía reconquistar las Islas Malvinas, que siempre se ha intentado recuperarlas, porque pertenecen a nuestro país y todos estábamos ilusionados en que se podía recuperarlas, pero no éramos conscientes en esa época de lo que estábamos viviendo, y por supuesto las consecuencias que esto traería, nosotros estábamos "engañados" pensando que podíamos ganar una guerra que en realidad no sabíamos que estábamos tan lejos de poder llegar a estar en las mismas condiciones  que Gran Bretaña. 

- Cuando se anunció que perdimos la guerra ¿cómo se vivió aquí? 

-Con mucho dolor, mucha tristeza. 

- ¿Has tenido a algún conocido que tuvo que ir a la guerra? 

-En esos primeros momentos, no se sabía quiénes habían ido, qué cantidad de soldados habían ido, pero sí estaban haciendo el servicio militar algunos compañeros de trabajo. En realidad, después de que terminó la guerra nos enteramos que algunos conocidos habían ido pero no todos entraron en combate. 

- ¿Se realizó un sorteo para eso?

-Si, no sé si fue  un sorteo, pero era de acuerdo a las fuerzas. Porque estaba el ejército, la marina, la fuerza aérea, y no entraban todos en guerra.

- ¿Había apoyo? ¿Es cierto que se enviaba comida y muchas cosas más?

- Aquí hicieron muchas campañas, inclusive por la televisión en cadena nacional se pedía aporte de dinero, comestibles, todo lo que estaba al alcance de cada uno para enviarle a los soldados. Con el paso del tiempo todos se daban cuenta de que en realidad a ellos les llegó muy poco de lo recolectado, pero en ese momento uno no sabía lo que estaba pasando en realidad.

- Y cuando los combatientes regresaron ¿hicieron algo?

-Cuando regresaron no les hicieron nada, se fueron como héroes y regresaron derrotados, nadie les prestaba atención, ni sabían cuándo habían llegado, fue una gran confusión por todo lo que había pasado en ese tiempo. 

- ¿Hay algo más que puedas aportar?

 -Si,  a veces uno ve las cosas que nos quieren hacer ver las otras personas, que en realidad la información tiene mucho que ver en todos estos casos de que realmente nos informan lo que ellos quieren que nosotros sepamos y no siempre es así, sería bueno de que siempre se dé una información correcta pese a lo que pese, para que cada ciudadano pueda sacar sus propias conclusiones, por eso es que al principio uno estaba de acuerdo con la invasión, sobre todo con la recuperación de las islas, esa parte nos hicieron ver. Nos dijeron que nosotros íbamos a recuperar las islas, pero no a qué precio ni con qué consecuencias. Si en realidad hubiésemos sabido todo eso iba a ser muy posible que el pueblo mismo iba a estar en contra de todas esas cosas, si bien estábamos en contra porque era un gobierno militar, no era un gobierno elegido por el pueblo, pero mucho más porque iban a entrar a correr el riesgo de la vida de nuestros ciudadanos.

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Segunda entrevista presentada por Judith Campos para Producción Verbal

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Realicé dos entrevistas hablando sobre el mismo tema "La guerra de Malvinas", preguntándole a cada entrevistado qué estaba haciendo en ese momento y cómo reaccionoó al enterarse de lo que estaba ocurriendo en nuestro país.

 A la primera persona que entrevisté fue a mi tía, su nombre es Lilia Maldonado. En esa época cuando ocurrieron los echos ella tenía aproximadamente 40 años, trabajaba de ama de casa. Hoy en día ella tiene 63 años. 

 El segundo entrevistado es un vecino de mi barrio, su nombre es Osvaldo Di Filipo, él tenia alrededor de 21 años; hoy el tiene 52 años. 

 Los entrevisté ya que mis padres eran muy pequeños cuando ocurrieron los hechos. 

Judith Campos

para Producción Verbal 4º 3º 

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Anahí Rodríguez quien cursa 4° 3°

Nombre y apellido: Noelia Anahí Rodríguez

Curso: 4to 3ra                                   año: 2014

Trabajo práctico n°1 ¿Dónde estabas el día de la guerra de Malvinas?

La guerra de Malvinas...

El 2 de abril de 1982 el gobierno de la última dictadura militar anunció la recuperación de las islas Malvinas. Esta historia había comenzado en enero de ese año cuando el gobierno militar retomó las negociaciones diplomáticas al tiempo que desembarcaban tropas en las islas. En marzo de 1982 creció la oposición a la dictadura y los militares consideraron que tomar las islas generaría adhesión al gobierno, evaluaron que el gobierno británico no participaría de una guerra en territorios tan alejados y supusieron que contarían con el apoyo de Estados Unidos. El 2 de abril el presidente de facto  Leopoldo Galtieri comunicó la recuperación de la soberanía de las islas. Las tropas inglesas llegaron a las islas a principios de mayo, el gobierno británico fue apoyado por la comunidad económica europea CCE, la ONU y el gobierno de EEUU. Los medios de comunicación difundieron la noticia de que las tropas argentinas estaban ganando la guerra y fomentaron la euforia nacionalista. A principios de junio el gobierno informó lo que realmente ocurría: las bajas eran muchas y la infraestructura de combate era inferior. El 14 de junio el gobierno anunció la rendición de las tropas argentinas.

A)     ¿Dónde estaba el día de la guerra de Malvinas?

-Yo ese día me encontraba trabajando en el campo en la zona donde vivía (San Lorenzo norte Departamento Banda). Trabajaba en la parte de sembradíos, en la casa de mis actuales suegros.

b) ¿Qué significado tuvo la guerra de Malvinas para usted?

-Ha sido un hecho que ha dañado la sociedad, daba tristeza el hecho de la cantidad de desaparecidos que había, y el desprecio de los representantes de las fuerzas armadas.

c) ¿Tuvo algún familiar, amigo, o conocido que asistió a la guerra o que asistió al régimen militar?

-No, yo no tuve ningún conocido ni nada que asistió a la guerra señorita, ni al régimen militar. Solo asistí al servicio militar en la provincia de Neuquén en la parte de cesión destino, refaccionando y cumpliendo tareas en el ejército  en el año 1979.

d) ¿Qué consecuencias cree usted que dejó la guerra?

-La guerra dejó muchas consecuencias como gran cantidad de soldados  muertos, desaparecidos, capturados.

Las fuerzas armadas tanto marítimas como terrestres y aéreas quedaron devastadas y sin función. La guerra fue un hecho lamentable  y muy triste. Cada 2 de abril se recuerda la desaparición y muerte de esos soldados que fueron a defender nuestras Malvinas.

Entrevista realiza a: Rodríguez Armindo Antonio.

Fecha: 26-03-14

Hora: 19:00

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Patricia Saavedra quien cursa 4° 3°

                                    MARIA HERRERA NOS CUENTA COMO VIVIÓ ESE 2 DE ABRIL DE 1982

María, una mujer de 50 años que nos relata su experiencia personal de cómo fue vivir esa etapa que marcó a la Argentina.

-¿Qué edad tenías en ese año? ¿Y a qué te dedicabas?

·         En ese momento tenía 18 años y estaba cursando el último año de secundaria. En la escuela nos avisaban que había un conflicto bélico entre Argentina e Inglaterra para recuperar nuestras Malvinas Argentinas, nosotros estábamos asustados porque no sabíamos cómo iba a reaccionar el gobierno y el modo en el que iba a enfrentar esa situación.

-¿Qué medidas tomó el gobierno? ¿Cómo fue ese momento?

·         Teníamos un gobierno militar, por lo tanto la decisión de ellos era que todos los jóvenes de 18 que estaban ya preparándose en el servicio militar, que en esa época había, que se alistaran para ir hasta el lugar del conflicto que eran Las Malvinas. Ese momento fue muy preocupante para las familias de los chicos que estaban adiestrándose en el servicio militar y sobre todo para mí que tenía mi novio que hoy en día es mi esposo, que estaba en el Sur desde el mes de febrero porque lo designaron para hacer esa preparación militar en la provincia de Neuquén en el batallón 141.

-¿Se informaban por los medios sobre lo que ocurría?

·         Nos daban informaciones que hoy sabemos que no eran ciertas, por ejemplo que los chicos estaban bien, que recibían todo lo que las familias lograban con tanto esfuerzo juntar y mandarles a sus hijos que se encontraban en el sur defendiendo una parte de nuestra patria, no tenían los elementos adecuados para ir a la guerra, no había nada en condiciones. Hay que valorar y recordar siempre a esos héroes de Malvinas.

                                                a 32 años de las guerras de Malvinas- La Banda, 26 de marzo de 2014

¿Qué hacías el día de la guerra de Malvinas?

Entrevista presentada por Gabriel Tévez quien cursa  4° 3°

ENTREVISTA  A MI PADRE

-¿Dónde estabas el día de la Guerra de Malvinas?

- Ese año del 82 yo me desempeñaba como conductor de larga distancia y es precisamente que el día 2 de abril a las 07:45 am, arribaba a la ciudad de Buenos Aires procedente de Santiago del Estero y me encontraba con la ciudad festejando la recuperación de nuestras Islas Malvinas. Todo era bandera, bocinas, una algarabía total

Con el paso de las horas veíamos y escuchábamos que llegamos a contagiarnos y fuimos a la Casa Rosada  donde el entonces general del ejército argentino, general Galtieri, desde los balcones, vivaba la patria y pronunciaba “-Las islas Malvinas son argentinas y están recuperadas, y si quieren venir que vengan, les daremos batalla”, sin pensar que nos estábamos enfrentando a una potencia mundial como lo es Inglaterra.

ALUMNO: Tevez Gabriel            

CURSO: 4º 3ª

MATERIA: Producción Verbal

Escritos sobre las efemérides y la construcción de sentido

María Sánchez Sulca escribió esta reflexión personal durante 2013.

13/11/2013

Durante los meses del corriente año lectivo, nuestra profesora de Cultura y Comunicación nos hizo trabajar en grupos  temáticas de gran importancia. Entre los muchos temas podemos mencionar  violencia de género, voto secreto y universal, día del árbol para el cuidado y conservación del medio ambiente y otros relacionados estrictamente con la salud. En cada tema se utilizaron láminas ilustrativas, folletos, dictado de charlas.

Después de interesarnos y comprender perfectamente cada uno de ellos, podemos manifestar que los mismos nos sirvieron para conocer instancias políticas que hacen a la historia de nuestra patria, hechos aberrantes que se cometen con el género opuesto, cómo debemos cuidar nuestro medio ambiente y las prevenciones que debemos tener para el cuidado de nuestra salud.

Las enseñanzas obtenidas nos han de servir a lo largo de nuestras vidas, especialmente las relacionadas al cuidado de nuestra salud y las que nos ayudan a no caer en situaciones dolosas que pueden torcer el rumbo de nuestras vidas.

Sigamos plenamente estas consignas que nos ayudarán a tener una vida plena de bienestar y felicidad.

En resumen para terminar diremos que este año fue plenamente positivo

ALUMNA:

María Lourdes Sánchez Sulca

5º 1ª

Escritos sobre las efemérides y la construcción de sentido

Nicolás Díaz escribió esta reflexión personal durante 2013:

Es importante el recordatorio de las efemérides dado que en el mundo en el que vivimos representan una serie de hechos histórica y culturalmente significativos en la construcción de nuestra identidad nacional, así también como el reconocimiento de figuras que tuvieron un papel preponderante en ese mismo desarrollo. Su importancia no es solamente evocativa sino apelativa para las nuevas generaciones quienes a través del sistema educativo pueden apropiarse de los valores que representan al ser argentino.
Los días festivos no solo son momentos en lo que podemos enajenarnos de nuestras actividades de empleo o en el caso de los niños y jóvenes, de sus responsabilidades académicas sino son momentos en los que podemos reflexionar por qué es tan importante el día que se ha considerado suspender actividades seglares para conmemorarlo. Dándose a conocer por diferentes medios tanto como en actos, eventos, espectáculos, y publicidades en diferentes medios de comunicación; como en la TV, en Internet (redes sociales), etc. ya que esos tienen en la actualidad una gran importancia, necesario para la difundir las efemérides.

Estos medios de comunicación según la escuela de Birmingham  cumplen un rol central en la construcción y el mantenimiento de la hegemonía social. Convirtiéndose estos en un escenario clave para la lucha por la hegemonía; transmitiendo ciertas maneras de comprender e interpretar los hechos y proponiendo estilos de vidas.

Nicolás Díaz

5º 1º