El arte de comunicar

Vídeo recopilatorio y de agradecimiento por haber participado en nuestra gran sociabilidad de trabajos de la modalidad Comunicación, Arte y Diseño.

El arte de comunicar-La socialización de trabajos

La jornada debía ser evaluada luego de la última actividad. Para esa tarea fueron designadas tres alumnas de 5º 3º quienes debían presentarla en diferentes lenguajes.
Evelyn Coronel y Fernanda Salvatierra redactaron este texto que fue leído como cierre del proyecto:

La evaluación de este proyecto da como resultado una jornada exitosa y productiva. A pesar de haber sufrido algunos altibajos, y considerando que es la primera vez que se realiza un proyecto de esta magnitud por parte de la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño, fue toda una experiencia, porque además de haber servido como un espacio de socialización de producciones y disertaciones, tanto alumnos como profesores y autoridades se mostraron  receptivos, atentos e interesados en todas las actividades, lo que provoca una inmensa emoción. Es por eso que estamos muy agradecidos a todos los que fueron partícipes de este proyecto que comenzó como una idea, un bosquejo, una necesidad de los alumnos y terminó como una exposición en la que la convivencia, la unión y el compañerismo colmaron la institución.

Gisell Banegas tomó fotografías durante la mañana y las editó. Este video fue proyectado luego de la lectura del texto anterior.

El arte de comunicar. La socialización de trabajos

Taller  La opinión pública en los medios de comunicación a cargo de Fernanda Salvatierra y Evelyn Coronel de 5º 3º. El siguiente texto fue el esquema que siguieron

     TALLER: " LA OPINIÓN PÚBLICA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN"

EL ESTABLECIMIENTO PERIODÍSTICO DE TEMAS DE DISCUSION EN LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACION

Presentación:

-Hola muy buenos días. Somos alumnas de 5° 3°, de la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño. Mi nombre es Fernanda Salvatierra, y el mío es Evelyn Coronel. Estamos trabajando desde la materia de Formación Ética y Ciudadana. La actividad propuesta era la búsqueda de noticias irrelevantes y otras noticias relevantes. Luego analizarlas y ver cuál es el impacto que ejercen unas sobre otras, cómo se dispone la información en los medios, etc.

Para comenzar vamos a presentar unas diapositivas con algunas capturas de pantallas que fueron previamente seleccionadas para trabajar.

(Presentación de diapositivas)

Preguntar al auditorio diferentes opiniones sobre lo visto. ¿Tienen idea de qué trata la agenda Setting?

(Charla debate)

(Información sobre los Mass-media)

Con la llegada de los mass-media (medios de comunicación de masas)  nace una era que potencia las posibilidades de organizar y regular el funcionamiento social. Sus funciones son:

*Conceder status jerárquico, un beneficio económico a personas e instituciones que comparten valores con el público, y los dotan de poder de sugestión (dominio).

*Aglutinar gustos, actitudes y valores de la multitud.

*Apariencia de individualización

* Receptores pasivos

AGENDA SETTING

(Video explicativo sobre la agenda setting)

(Información Agenda Setting)

La teoría del establecimiento periodístico de temas de discusión, más conocido como agenda setting, establece el repertorio de los temas y el grado de importancia en que se ordenan los contenidos.

Según manifiesta la agenda Setting, los medios no le dicen a la gente cómo debe pensar, sino sobre qué temas, dándoles un orden de prioridad para conseguir mayor público, gran impacto y conciencia sobre la noticia.

Los medios seleccionan las noticias que, a su parecer, sean más impactantes y que causen un gran efecto en los receptores.

Sin embargo, son pocos los medios que disponen de la agenda Setting. Para definirla "cortan" temas y eligen los más sobresalientes que, de alguna forma, atrapen a la audiencia.

Además los medios no siguen un orden lógico de las noticias, es decir, no cumplen con un sólo tipo o género de los temas, las programaciones son muy variadas, intercalan desde datos estadísticos, como el valor del dólar blue o el aumento de la nafta hasta secciones de videos graciosos caseros. La televisión no sigue un sólo estereotipo.

Durante estos días, la agenda Setting en los medios es muy similar, con temas semejantes; algunos con más impacto que otros. Ciertas noticias, al ser destacadas, relevantes, tenían una mayor cobertura.

(Actividad)

1) ¡Arma tu propia agenda! De acuerdo con la valoración que des a los títulos, ubícalos en relevantes o irrelevantes.

-Soldado muere por tomar helado.

-Joven roba en una casa y apuñala a los residentes.

-Legalizan la tenencia de leones en el hogar.

-Un docente reprende brutalmente a sus alumnos.

-Se fracturó por una cáscara de banana.

-Diputado nacional acusado de haber robado $100.000.

-Compró ropa y la devolvió por ser alérgica a la ropa nueva.

-Crearon una réplica exacta del cerebro humano que puede ser utilizado por una persona.

2) En el papel de un periodista.  Eligiendo un título de la actividad anterior, realiza un breve cuerpo de la noticia.

3) Ponte a prueba. Un integrante de cada grupo deberá formar un título de una noticia irrelevante. El primero que termine suma puntos.

Tríptico del 29/10/15

La modalidad de Comunicación, Arte y Diseño presentan el proyecto "El arte de comunicar".
Entre otras tareas, diagramaron el programa y diseñaron el tríptico. Trabajaron Débora Barraza y Anahí Rodríguez de 5º 3º y Florencia Lescano de 4º 3º.


           https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-56/Tr%C3%ADptico.pdf

Freak!

Nueva entrega del equipo integrado por Rita Díaz, Carlos Valdivia y Paola Serda de 4º 3º.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-53/Freak%20N%C2%B0%206.pdf

Tecneo

Nueva entrega de Tecneo, producida potr Florencia Lescano Rossemari Alderete de 4º 3º.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-52/TECNEO%20N%C2%B0%207.pdf

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Paola Serda de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

TORNEO PRIMAVERA

En estos días hay varios chicos que realizan actividades deportivas fuera del establecimiento escolar, pero no son capaces de usar esos aprendizajes en la escuela, solo en ciertas ocasiones en la hora de Educación Física.

En la Escuela Normal Dr. José Benjamín Gorostiaga hace aproximadamente cuatro o cinco años organizan un evento deportivo llamado “Torneo Primavera” que consiste en que los alumnos compitan en distintas disciplinas deportivas (vóley mixto, fútbol masculino y femenino y básquet masculino).Es organizado por los profesores de Educación Física que utilizan el método de invitar a todos los alumnos del nivel secundario y los que estén interesados tienen que entregar una planilla con los integrantes del equipo (titulares y suplentes).Cuando los alumnos terminan de entregar las planillas se desarrolla un sorteo durante la semana para organizar los partidos de correspondientes categorías.

El torneo dura aproximadamente un mes, la primera semana fue vóley mixto, la segunda básquet masculino, la tercera fútbol femenino y la última fútbol masculino. A los ganadores de esas categorías se les entregará el premio el día de la estudiantina.

El Torneo Primavera fue creado con la finalidad de hacer que los alumnos de la escuela tengan un motivo para trabajar unidos, probar sus habilidades y divertirse durante el proceso, pero también tiene puntos malos como que los estudiantes sean demasiados competitivos y culpen a sus compañeros de haber perdido y empiecen las discusiones o en otros casos peleas.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Julieta Rodríguez de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

TORNEO PRIMAVERA EN LA ESCUELA NORMAL BANDA

En el mes de septiembre se llevará a cabo el “Torneo Primavera” organizado por la Prof. Mónica Manfredi y el  Prof. Mariano Barraza. Consiste en que los alumnos de la institución participen en diferentes deportes, por ejemplo: fútbol (masculino y femenino), básquet (masculino) y vóley (mixto).Se dividen de 1ro a 3er año en una categoría y  de 4to a 5to, en otra.

Cabe señalar que no trae nada positivo este torneo ya que genera conflictos entre los oponentes o los profesores de Educación Física que se encargan de dirigir la competencia de dichos deportes; también los alumnos dejan de concurrir a las materias de todos los días en la institución.

El Prof. Mariano Barraza señaló que los alumnos de dicha institución se divierten haciendo este torneo deportivo y agregó que los deportes favorecen a la salud y en lo físico; los trofeos se les darán el 21 de Septiembre.

¿Está bien que la institución colabore con el torneo? ¿Está bien que los alumnos falten a las horas de clases poniendo de excusa  que van a dicho torneo?

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Lara Maguna de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

LA ESCUELA NORMAL Y LOS TORNEOS PRIMAVERA

Recuerdo la primera vez que participé en un Torneo Primavera en la escuela. Fue hace dos años atrás aproximadamente.

Participamos junto con mis compañeras en el torneo de fútbol femenino y a decir verdad no nos fue como lo esperábamos, pero nos divertimos mucho y jugamos en equipo que era lo más importante.

En mi opinión yo creo que los Torneos Primavera realizados cada año en el establecimiento escolar (Escuela Normal Dr. José Benjamín Gorostiaga) son un gran entretenimiento para alumnos como yo, ya que nos permiten realizar distintos tipos de deportes como básquet (masculino) fútbol, (femenino y masculino) y vóley (mixto) como también nos permiten compartir esta clase de juegos con alumnos de otros cursos.

Desde mi punto de vista no debería dejar de realizarse. Me explico: esto permite crear una especie de unión o compañerismo entre alumnos de la institución, ya sean de una misma división u otras. Además ya se lo considera al Torneo Primavera como una tradición escolar, como lo destacó el profesor Hugo Rojas quien dijo: “Esta competencia se viene haciendo desde hace tres años y es prácticamente una tradición. Apenas comenzamos las clase, los chicos ya preguntan sobre el torneo”.

Entonces, si se realizara todos los años este torneo, todos los alumnos podrían participar y no quedar afuera de ningún juego. Como en los casos de las competencias entre las escuelas donde se lleva solo un equipo por establecimiento y varios alumnos quedarían fuera de ellas.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Marcos Bernazza de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

EL “TORNEO PRIMAVERA” YA INICIÓ EN LA ESCUELA NORMAL

Las disciplinas deportivas que integran el desafío son tres: fútbol, básquet y vóley, de esta manera todos los chicos de la institución están en la competencia.

Los profesores Mariano Barraza y Mónica Manfredi organizaron un torneo entre los cursos de la escuela Normal Superior Dr. José Benjamín Gorostiaga. Dicho certamen lleva el nombre de “Torneo Primavera”.

Las disciplinas deportivas que integran el desafío son fútbol (tanto masculino como femenino), vóley (mixto) y básquet (masculino).

Todas las actividades son llevadas a cabo en el playón de la escuela.

El profesor Hugo Rojas, docente del mencionado establecimiento educativo, dijo: “Esta competencia se viene realizando desde hace tres años y es prácticamente una tradición: apenas comenzamos las clase los chicos ya preguntan por el torneo”.

El certamen está dividido en dos categorías, de primero a tercero y de cuarto a quinto. “Este lo hacemos por diferencias de edades y por el rol físico, además de que participa todo el establecimiento escolar ya que tiene varias disciplinas que se practican en esta, lo cual lo hace más interesante. Los árbitros somos nosotros y en varias oportunidades hubo practicantes del Profesorado de Educación Física que también dirigieron”, argumentaba el docente.  

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Milena Villalba de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

Torneo Primavera en la Escuela Normal Dr. José Benjamín Gorostiaga

Es sabido que el deporte en los niños y adolescentes es saludable para su desarrollo. ¿Por qué será que siempre te recomiendan hacer un poco de ejercicio?, pues se dice que aumenta la autoestima, aprendes el valor del esfuerzo y a trabajar en equipo. Es por estas razones y muchas más que en la escuela tienes Educación Física.

Los profesores son los encargados de motivar a los alumnos para realizar actividades físicas y competir, pero sanamente.

Desde hace cuatro años que en la Escuela Normal Dr. José Bnejamín Gorostiaga se llevan a cabo los Torneos Primavera. Su nombre es por la época del año en que se ejecuta. Chicos de primero hasta quinto año participan en la competencia en donde al finalizar tienen su premio, una medalla con sus respectivos nombres.

El profesor de Educación Física, Mariano Barraza dice: “En los chicos se ve una ctitud muy positiva con ganas de participar, al igual que en los profesores. Ellos acompañan a los chicos cuando se juega”.

Los juegos en los participan son vóley mixto, básquet, fútbol masculino y fútbol femenino. En este último se ve que no hay machismo, también las chicas participan. Algunos dicen que el fútbol entre mujeres es algo de machonas, siempre hubo esa guerra de géneros. Para ellas es como romper el sistema injusto, inequitativo, con mucha significación masculina; para ellos es algo poco  femenino, una dama no debe hacer cosas de hombres.

En cambio, para mí es algo positivo que todos gahamos deporte, el que queramos, con el que nos sintamos cómodos, que no haya barreras. No debemos hacer caso a prejuicios. Solo porque el deporte hace mucho tiempo se inició con la participación e hombres no quiere decir que tiene que ser así, los tiempos y los pensamientos cambian; gracias a esto se lucha día a día con la igualdad entre las personas.

Las instituciones educativas deben dar el ejemplo para que tengamos un futuro en paz.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Nazarena Toledo de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

Torneo Primavera: ¿Positivo o negativo?

En distintos ámbitos, el mes de septiembre es un mes dedicado exclusivamente a los estudiantes, sobre todo en lo escolar, tal como se está ocupando la Escuela Normal Dr. José Benjamín Gorostiaga de la ciudad de La Banda, en donde se está llevando a cabo el “Torneo Primavera”. Este es un evento deportivo en el que participan los alumnos de 1°, 2°, 3° en una categoría; 4° y 5° en otra, con el fin de crear un espacio recreativo, en el cual puedan demostrar sus destrezas deportivas y sobre todo crear un vínculo entre sus pares fomentando así el compañerismo y el respeto por el otro.

Sin embargo, habría que preguntarnos: ¿Llevar a cabo el torneo es algo positivo o negativo en los alumnos? La mayoría, incluidos los docentes, lo consideran como positivo, tal como lo plantea el profesor de Educación Física, Mariano Barraza: “El Torneo Primavera es totalmente positivo para los alumnos, ya que los chicos desde un primer momento se entusiasman en participar y trabajan en quipo”. Pero para mí, desde mi punto de vista como estudiante, lo veo como algo negativo.

Negativo en el sentido de que a pocos días de haber comenzado el torneo, os chicos ya han demostrado actitudes poco agradables. Si bien son jóvenes que compiten, lo deberían hacer de una manera totalmente sana, sin agredir al resto y tomarlo como un verdadero juego de aprendizaje. Peleas, insultos, enemistades, tirar la pelota intencionalmente para lesionar a sus compañeros y enojos son actitudes que actualmente se están viendo en esta competencia y en este momento es cuando me pregunto: ¿Dónde está lo positivo? O ¿a esto se considera trabajo en equipo? Seguramente, las respuestas quedaron en un tiempo lejano, cuando verdaderamente se demostraba que los torneos eran “rivalidad sana”, cuando los participantes del equipo culminaban esta competencia con un abrazo y sin lamentar ningún tipo de lesión física o verbal.

Pero estamos a tiempo de que mi mirada negativa se convierta en positiva, como la del profesor Mariano, pero por ahora sigo sosteniéndola hasta que no aparezcan cambios de actitud en los estudiantes. Anhelo que regresen aquellas épocas pasadas en la que los chicos competían por el solo hecho de divertirse, pasar el momento con sus compañeros y aprender de una manera lúdica. Ojalá regrese ese tiempo y que no sea una utopía y así dejar de considerar a este Torneo Primavera como negativo.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Florencia Rodríguez de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

Torneo Primavera en la Escuela Normal Superior “Dr. José Benjamín Gorostiaga”

La Escuela Normal Superior “Dr. José Benjamín Gorostiaga” lleva a cabo con intensidad el denominado mes de la juventud con un evento deportivo organizado entre los cursos de la institución. Dicho concurso lleva el nombre de “Torneo Primavera”.

Los responsables de esta propuesta son los profesores Mariano Barraza y Mónica Manfredi, ambos de Educación Física. Esta iniciativa se viene realizando desde hace tres años con distintos deportes como fútol (masculino y femenino), vóley mixto, básquet masculino; está dividido en dos categorías: de primero a tercero y de cuarto a quinto.

Los árbitros de la competencia son los profesores o, en varias oportunidades, estudiantes residentes del profesorado de Educación Física. Todas las actividades son llevadas a cabo en el playón de la escuela.

En mi opinión, yo creo que el torneo Primavera es un gran entretenimiento para los alumnos del establecimiento ya que permite crear una especie de compañerismo entre compañeros de la misma o distinta división. Esto se convirtió en una tradición escolar porque apenas comienzan las clases, los chicos ya se preguntan sobre el evento.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Florencia Lescano de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

El Consejo de Convivencia es un órgano escolar conformado por representantes de diversos sectores jerárquicos de la institución (alumnos, preceptores, tutores y autoridades) que tiene el propósito de promover un clima de buena convivencia y disciplina a través de la discusión, elaboración de propuestas de solución y estrategias de prevención contra la violencia escolar.

En la Escuela Normal Dr. José B.Gorostiaga, el nivel secundario no cuenta con este órgano institucional, solo existe el Centro de Estudiantes conformado por los delegados de los diferentes cursos.

Desde mi posición como estudiante apoyo firmemente  a que se establezca el Consejo de Convivencia en dicha escuela, no solo para el común acuerdo de normas de convivencia con políticas democráticas sino también para el cumplimiento de las mismas y tomar acción en la conducta de los alumnos. En la Normal Banda, los alumnos sancionados pasan directamente comoasunto de Rectoría, sin dar la posibilidad a una discusión en donde se recomiende la aplicación de sanciones evaluando el grado  del problema y se tenga un seguimiento de su conducta. ¡He ahí un error institucional! En otras provincias, como Buenos Aires, está presente el decreto 998/08 de la Ley N° 223 en donde señala que ese Consejo acompaña al alumno en el proceso del cumplimiento de la sanción para evitar no alterar su proceso de formación.

Cabe destacar la existencia del Programa Nacional de Convivencia Escolar que busca “que las instituciones puedan ser lugares de formación en valores democráticos” a través de jornadas. La escuela Normal participa en esto pero no se ven los resultados de este programa en los estudantes ya que constantemente ocurren episodios de violencia dentro y fuera del establecimiento.

Hay que admitir que “unos pocos” no pueden con una población estudiantil tan grande, deben adquirirse formas de contención que influyan de manera positiva en ellos.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Aylen Lazarte de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

Torneo Primavera de la Escuela Normal Sup. Dr. José Benjamín Gorostiaga

En la escuela Normal de la ciudad de La Banda se realiza cada año el Torneo Primavera entre fines de agosto y fines de septiembre organizado por los profesores del Departamento de Educación Física. Para poder formar parte, los cursos arman los equipos, presentan sus datos personales, una fotocopia del DNI y abonan $10 por cada jugador.

Es un torneo más que positivo para la institución, sobre todo para los alumnos, más allá de que participen o no. La mayoría de los alumnos realizan algún deporte y los más clásicos son el fútbol y el básquet entre los varones y vóley entre las mujeres.  Este año, los profesores eligieron deportes diferentes a los del año pasado: vóley mixto, básquet masculino, fútbol femenino y fútbol masculino.

El salir del curso y tener una jornada diferente a las demás es lo que marca la diferencia y lo más agradable para el alumnado y para los profesores también, ¡por qué no!

El profesor Daniel Roldán me compartía su punto de vista sobre el torneo: “Más allá de que sea agotador para mí y para todos los profesores que se encargan de llevar a cabo el torneo, al finalizar cada jornada y hacer un resumen mental, es lindo lo que me llevo porque puedo ver la gran fraternidad que une a cada equipo de los chicos, que es algo que no siempre se puede ver”. Siempre va a haber alguna que otra pequeña discusión pero, dentro de todo, sí se pueden ver el compañerismo y las buenas relaciones que se forman entre los participantes.

Además de las buenas relaciones que se forman, es una oportunidad para que los chicos de los 1ros y 2dos años conozcan un poco más la escuela.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Rita Díaz de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

Alumno que se porta mal, alumno que debe ser corregido. Esto es algo fundamental que deben hacer las escuelas y no por un simple capricho sino que es su trabajo como institución: el darnos la disciplina y hábitos de trabajo para poder hacerle frente a la vida fuera del establecimiento. Sí, muchas veces nos enojamos, pero como estudiantes debemos saber que la realidad lejos de la escuela es difícil de afrontar y ésta lo que hace es ´preparanos para ella, sino ¿quién conservaría un empleo si no le hace caso a su jefe?

El método que es utilizado por nuestra escuela para darnos ese “castigo” son las, muy bien conocidas por todos, amonestaciones. Sin lugar a dudas, es un método rápido y fácil de emplear que está instalado desde hace más de 50 años. Este viejo sistema fue utilizado por tods las instituciones del país con muy buenos resultados en aquellas épocas, pero hay que ser realistas, lo que en ese tiempo servía de manera eficaz ahora ya no. Hay que admitir que, salvoalgunos, los alumnos ya no les temen a las amonestaciones, por eso es necesario implementar un nuevo sistema, un sistema llamado “consejo estudiantil”, el cual muchos no saben qué es ley.

Sí, es ley que todas las instituciones posean uno, y no, la nuestra no lo tiene. Este consejo está formado por directivos y representantes docentes y de alumnos elegidos democráticamente que deben elaborar y revisar las normas de disciplina, y analizar y opinar sobre las faltas o sanciones que se realicen, pero obviamente la decisión final es tomada por las autoridades de la escuela. Con este consejo el alumno tiene la posibilidad de opinar y defenderse si se llegase a tratar de un malentendido, peor se le aplicará la correspondiente sanción si realmente infringió las normas de la escuela.

Está en nuestro derechos como estudiantes contar con un sistema que regularice y otorgue más comodidad y seguridad en el establecimiento, tanto para alumnos y el personal de la escuela. Por eso este sistema de amonestaciones no debería seguir vigente, pero el problema es que no lo reclamamos porque nosotros mismos somos los que estamos informados al respecto.

Dimes y diretes en primavera

Locución que hace referencia a comentarios y habladurías o a intercambio de opiniones, réplicas y contrarréplicas, normalmente sin acritud.

Rosemari Alderete de 4° 3° redactó el siguiente texto para Producción Verbal.

¿Son reconocidos todos?

Todos siempre queremos ser partícipes en algo en lo cual nos destacamos como así también ser reconocidos por algo que hemos hecho bien. Todos los años, al comienzo (o a veces un poco antes) de la primavera en la Escuela Normal Sup. Dr. José B. Gorostiaga se llevan a cabo los “Torneos Primavera”.

En lo personal, sostengo que todos debemos ser reconocidos por el solo hecho de participar. Tal vez no con tanto prestigio como los que ganaron el torneo pero al igual que ellos deberíamos ser reconocidos.

El hecho de que distintos cursos se animaran a participar y los profesores a sacrificar horas de clases es como un logro “emocional” para la institución debido a que estos alumnos participantes tienen las intenciones de formar parte de esta actividad propuesta por la escuela, que tal vez haga descubrir a estos alumnos saber que son buenos; sin embargo, la institución también sale beneficiada ya que puede llegar a poseer gracias a estos alumnos en cierto grado de prestigio.

Otros aseguran que esta clase de actividades casi extracurriculares son una pérdida de tiempo, otros añaden que son también una clase de actividad que retrasa y perjudica el crecimiento intelectual de los alumnos que participan.

Empero, ¿esto quiere decir que las actividades físicas son una pérdida de tiempo? Es mejor poner en la balanza cómo deberíamos llegar a que todos y cada uno de los participantes sean reconocidos. Esto hará notar que la escuela Normal no tan solo tiene presente a sus alumnos más destacados en algún deportesino demostrar que a todos sus alumnos les tiene un gran aprecio.

Tecneo (vídeo)

Vida Plena (vídeo)

Génesis (vídeo)

Vida Plena

Aylen Lazarte y Agustina Loto de 4° 3° presentan un nuevo número de Vida Plena.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-51/Vida%20Plena%20N%C2%B0%205.pdf

Tecneo

El equipo de Tecneo presenta nuevo material.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-50/TECNEO%20N%C2%B0%206.pdf

Freak!

Rita Díaz, Carlos Valdivia y Paola Serda, estudiantes de 4° 3° ofrecen un nuevo número de Freak!

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-49/FREAK%20N%C2%B0%205.pdf

Génesis

El equipo integrado por Marcos Bernazza, Julieta Rodríguez y Nazarena Toledo produjeron este número de Génesis.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-48/G%C3%A9nesis%20N%C2%B0%205.pdf

El arte de comunicar I

L@s estudiantes de 5º 3º promoción 2015 presentaron este video durante la charla con toda la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño (con 4º 1º como invitado) para el lanzamiento del proyecto "El arte de comunicar".

El arte de comunicar (álbum de fotos)

El arte de comunicar

 Este proyecto tiene como idea de que cada curso difunda, seleccione y presente trabajos realizados en la modalidad Comunicación, Arte y Diseño, relacionados con la comunicación para el desarrollo en el marco de un ambiente de confianza, compromiso, participación  y por qué no de crítica.
  Este espacio será muy beneficioso no sólo por la oportunidad de opinar y debatir, sino que esta experiencia nos permitirá aprender y compartir recíprocamente.

  Vídeo de la charla sobre este ansiado proyecto.

Tecneo

Tecneo, en su quinta entrega, incorpora al equipo a Rossemari Alderete quien acompañará a Florencia Lescano. En este número, el audio de una entrevista.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-46/TECNEO%20N%C2%BA%205.pdf


https://soundcloud.com/user689802349/tecneo-5-entrevista-audio

Génesis

Marcos Bernazza, Nazarena Toledo y Julieta Rodríguez  entrevistaron a Federico Belmonte, médico veterinario de nuestra ciudad.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-45/G%C3%A9nesis%20N%C2%B0%204.pdf


https://soundcloud.com/user689802349/genesis-4-entrevista-audio

Freak!

El equipo integrado por Rita Díaz, Paola Serda y Carlos Valdivia de 4° 3° presentan la cuarta entrega de su producción, la cual incluye una entrevista en audio.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-44/Freak%20N%C2%B0%204.pdf



https://soundcloud.com/user689802349/freak-4-entrevista-audio

Vida Plena

Aylen Lazarte y Agustina Loto, alumnas de 4° 3°, presentan un nuevo trabajo el que incluye un audio.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-42/Vida%20Plena%20N%C2%B0%204.pdf


https://soundcloud.com/tags/vida%20plena%20audio

Tecneo

Cuarta entrega de esta producción de 4° 3°.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-41/Tecneo%20N%C2%B04.pdf

Génesis

Nueva entrega de Génesis.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-40/G%C3%A9nesis%20N%C2%B03.pdf

Tecneo

Nueva entrega de Tecneo.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-39/TECNEO%20N%C2%B03.pdf?attredirects=0&d=1

Freak!

Nueva entrega de esta producción de 4° 3° con video

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-38/FREAK%20N%C2%B0%203.pdf

Vida Plena

Segunad entrega de Vida Plena producida por Aylen Lazarte y Agustina Loto de 4º 3º para Comunicación.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-36/Vida%20Plena%20N%C2%BA%202%20%283%29.pdf?attredirects=0&d=1

Freak!

Nuevo número de Freak!, producción de Rita Díaz, Paola Serda y Carlos Valdivia de 4º 3º para Comunicación.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-33/Freak%20N%C2%BA%202.pdf

Génesis

Nuevo número de Génesis, producción de Julieta Rodríguez, Nazarena Toledo y Marcos Bernazza de 4° 3° para el espacio Comunicación.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-37/G%C3%A9nesis%20N%C2%BA%202.pdf

Tecneo

Nueva entrega de Tecneo, producción de Florencia Lescano de 4º 3º para Comunicación

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-32/TTecneo%20N%C2%BA%202%20%282%29.pdf

Efemérides 5º 2º

Hoy 12 de Mayo se cumplen 43 años del lanzamiento del álbum de estudio de la banda de rock británico The Rolling Stones, publicado en el año 1972. 
Exile on Main St. es uno de los materiales discográficos que dejó una marca importante en sus autores, ya que muestra una etapa dura de su vida.

https://www.youtube.com/watch?v=Kxxcfup8C2A

Vida plena

Primera entrega de Vida plena, la producción de Aylén Lazarte y Agustina Loto de 4° 3° para Comunicación.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-27/La%20importancia%20de%20consumir%20frutas%20y%20verduras%20-%20Entrega%20N%C2%BA%201.%20%28REVISTA%29.pdf

Génesis

Primer número de Génesis, producción de Julieta Rodríguez, Nazarena Toledo y Marcos Bernazza de 4° 3° para el espacio Comunicación.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-26/G%C3%A9nesis%20N%C2%B0%201.pdf

Tecneo

Primera producción de Florencia Lescano de 4º 3º para la asignatura Comunicación.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-25/Tecneo%20N%C2%BA%201.pdf

Polifonía

Primer número de Polifonía, producción de Milena Villalba y Ramiro Cuevas de 4º 3º para la asignatura Comunicación.


https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-24/Polifon%C3%ADa%20N%C2%BA%201.pdf

Freak

Primer número de Freak, la producción de Rita Díaz, Paola Serda y Carlos Valdivia de 4° 3° para la asignatura Comunicación.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/pdf-23/Freak%20N%C2%B0%201.pdf

Para festejar la Autonomía Provincial

Anahí Rodríguez y Débora Barraza  de 5º 3º adaptaron la obra "Las golosas" de Carlos Flores. Trabajaron desde Lengua y Cultura Regional.

https://soundcloud.com/user689802349/obra-de-teatro-1

Para festejar la Autonomía Provincial

Nathalie Pereyra y Nathaniel Loiseau de 5º 3º adaptaron la obra "El crimen de ladrillo" de Carlos Flores, estrenada en el Teatro 25 de mayo en 1929. Trabajaron desde Lengua y Cultura Regional.

https://soundcloud.com/user689802349/loiseau

Para festejar la Autonomía Provincial

Fernanda Salvatierra, Evelyn Coronel y Gisel Banegas  de 5º 3º adaptaron "Es que algunos están ciegos" de Blanca Irurzun . Trabajaron desde Lengua y Cultura a Regional con una obra teatral de autora bandeña.

https://soundcloud.com/user689802349/relato-radiofonicomp3

La revista de 5º 3º Promoción 2014

Publicación de 5º año 3ª división de la Modalidad de Comunicación, Arte y Diseño promoción 2014.
Asesoramiento de las docentes de los espacios: Lenguaje multimedial, Publicidad y Marketing, Lengua y Cultura Regional, Producción y Gestión  Comunicacional, Diseño y Formación Ética y Ciudadana.

https://sites.google.com/site/secundarianormalbanda/reaxion-juvenil/revista%20digital2.pdf